在新学期来临前,历时3个月的由鸿合三点伴X“洪伟聊课后”发起、多知网独家媒体支持和TOB总监联盟共同参与的《同行课后三点半》夏季篇课后服务行业对谈直播活动,圆满划下阶段性节点。鸿合科技课后服务战略顾问张洪伟邀请8位从业者共同交流,以直播形式分享了“双减”至今课后服务领域的现状与未来,为正处“深水区”的同行者注入前进信心,启发业务思路。
本阶段夏季篇更加集中于校内课后服务的发展,向外观察国外成熟发展的有益经验,向内关注高质量内容的打造、因地制宜的落地模式和先锋地区的典型示范等多方业务发展。
探路深水区,观他山之石
张洪伟认为,放眼全球,课后服务在部分发达国家已经从重“民生属性”发展到重“教育属性”,其付费模式、师资服务和评估体系等方面都能为处于行业之初的中国课后服务提供启发。
这与艾瑞咨询资深分析师李鑫在对话中所提到的美国、日本在行业百年发展的经验所契合,动员社会第三方的力量参与课后服务,通过充分的师资、经费投入保障课后三点半的民生问题获得更高质量的应对,从而进入教育提质的新阶段。
突围深水区,双模式并行
相较国外,国内课后服务行业正处发展初期,在基础教育规模庞大、区域差异明显的现实条件下,要从化解民生难题发展到重视教育属性,在全覆盖到上水平的过程中,区域统筹和单校招采的双模式缺一不可,在长期共存中将对应解决规模化和高质量的兼顾。
鸿合科技330项目销售总经理付翔从国内“统筹力量办大事”的思路出发,对区域统筹将资金、内容、机构、师资等课后服务参与要素集中管理、体系化推进,是高效的、标准化实现课后服务资源均衡分配的有力方式,是让更多学生受益的必要路径。
在教育基础相对扎实的区域,一校一特、个性发展的目标更加显著,单校招采更加适应因校制宜的个性化搭配。在人民智课总经理时艳涛看来,课程内容质量是突破单校的核心,但需提供匹配学校的培训体系和优质的落地服务运营能力,三者结合才是单校落地的“三板斧”。在课程之家创始人赵兵看来,单校突破的关键点包含工具、内容和培训,通过平台工具提升效率,优质内容解决收益问题,系统化的入校培训“三步走”共同开启入校通道。
逐浪深水区,同行迎花开
教育要既能应试又能应世。课后通平台创始人骆龙衍在直播中如此总结。一方面,教育要满足传统学科教育体系,另一方面,也要让学生习得适应世界发展、外部环境的能力,而这恰恰是课后服务努力的重要目标。教育产品打造要聚焦核心素养的培养,科普科创类课程产品伴随国家对科学教育的重视雨后春笋般涌现。
思状科技创始人王永强以北京地区为例,指出科技节活动已渐成学校刚需,在校内打造体系化的科技节产品,校外延伸科普进社区的模式可以快速获得复制和推广。火星科学盒CEO刘扬认为,当下学校对科学教育有多层需求,例如实验室建设,科学课程+配套耗材硬件,白名单赛事等比赛考级类服务,了解用户需求才能精准发力,并进一步打造竞争力强的入校产品。
全国课后服务联盟创始人赵晓林认为,跟随着教育行业的变化,课后服务的价值正在扩大,并逐渐走向前台。“双减”第三年,行业内外亟待成效凸显,课后服务行业百家争鸣,持续涌现新动态。
张洪伟在夏季总结篇中提到近期课后服务四大“燃点”事件:“鸿合三点伴”3.0方案发布,为行业带来区域统筹为主的全案产品;艾瑞咨询和好多素教分别推出针对行业生态和教师群体的研究报告,呈现专业解读;多地出版集团优势进军课后,凸显行业发展空间;广东模式作为先锋示范,政策扶持、高度市场化、优质内容、高效平台共同促进,为全国提供了规范积极发展的思路。
锚定“双减”三年目标,推进校外治理与校内提质双向联动是“双减”工作推进会上的重要要求。在行业发展初期,空间充足、市场广阔,坚持课后服务主线不动摇,发挥其在推进教育均衡方面的作用,是同行们携手开拓、合作共建的坚定方向。走过“深水区”,未来将豁然开朗。
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