近日，江苏省教育厅、省市场监督管理局联合印发《关于进一步加强中小学校服管理工作的通知》，在教育部《全国中小学校服管理“应知应会”》11条核心要求基础上，形成权责清晰、流程闭环的管理细则。这一针对性举措，直面江西“一市一款”监管失守、沈阳校服票选乱象等问题，为全国校服治理提供了可落地的实践范本。
中国教育科学研究院研究员储朝晖提出的校服治理“三重扭曲”——将“禁止强制购买”曲解为“不得组织征订”、将“压减非必要款式”极端化为“偏离实用本质”、将“防范廉政风险”异化为“回避管理责任”，是当前校服管理的核心痛点。江苏新政立足问题导向，逐条精准破解。
针对“禁止强制=放任不管”的误区，新政明确学校是校服采购主体，需将校服选购纳入“三重一大”事项，由领导班子集体决策。学校可自行组织或委托代理机构采购，鼓励“多校联合采购”以量换价，杜绝“甩锅式”治理，为家长提供合规透明的采购渠道。
面对“压减款式=偏离实用”的偏差，新政紧扣“安全舒适、经济实用、美观简洁”原则，按小学1-3年级、4-6年级、初中、高中四个时段划分，每个时段三年，仅在起始年级选购，避免频繁换款浪费。同时明确不得选用棒球帽、围巾等非必要附加品，让校服回归“适用、够用”的核心价值。
针对“防范廉政风险=回避管理责任”的懒政，新政靠制度筑牢防线：采购需公开招标或竞争性谈判，评标委员会中学生与家长代表占比不低于80%，专业评委中行业专家超2/3，全程录音录像存档；建立“双送检”制度和供货企业“黑名单”，教育与市场监管部门联合抽查，用全流程透明替代责任回避。
新政严格落实教育部“学校主导采购、保持款式稳定、家长学生实质参与”三大导向，将原则性要求转化为可操作细则。在强化学校主体责任方面，明确学校需制定穿着规范、细化内控流程，采购方案经家长委员会沟通后集体决策并备案，发放前组织验收，不合格校服坚决拒收。
在款式稳定方面，以“三年时段”“起始年级选购”量化标准，非起始年级学生可自愿补购，既为家长减负，又让校服成为承载校园文化的“流动名片”，强化学生集体认同感。在民主选购方面，靠“硬规则”保障实效：采购前需征求家长意向，经三分之二以上同意方可推进；评标时学生与家长代表主导打分；采购公告、中标结果等信息在官方渠道公示不少于5个工作日，全程接受监督，杜绝形式主义。
校服管理的关键在于政策落地。紧扣教育部要求，结合本地实际破解治理扭曲，兼顾底线防控与治理优化，才能让校服真正成为守护学生健康、传递教育温度的“放心服”，让校服管理从治理难点变为教育亮点。
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