为响应国家号召，落实统筹推进教育、科技、人才工作的要求，践行新课标“促进科技创新自主可控”精神，助力地区名师工作室发挥区域科技人才培养的表率作用，近日，广州中望龙腾软件股份有限公司（简称：中望软件）联合邯山区张处笑创客工作室、邯郸市高中信息技术马建辉名师工作室举办“全国科创教育名师公益沙龙（邯郸站）-中小学如何高效开展3D创意设计教学”线上研讨活动，与全国科创教育工作者及科创爱好者就3D创意设计在学校开展的路径与展望进行了深入探讨，吸引超过150位学校信息科技教师代表参加。
活动伊始，邯山区张处笑创客工作室主持人张处笑老师介绍了工作室的成立背景及发展概况。邯山区张处笑创客工作室成立于2018年1月25日，在邯山区首届“名师工作室”授牌仪式上获邯山区政府副区长尹艳玲授牌，成为邯郸市首个以创新科技为主题的工作室。
随后，中望软件教育发展部普教业务河北地区总负责人姚丽民代表本次沙龙活动交流平台的提供方，向与会老师介绍了中望软件在科创教育领域的主要研究方向及取得的成果，并表示，中望软件作为专注于自主可控技术研发的国内领军企业，一直把培育科技创新人才视为自己的使命担当，未来也将加大力度，支持全国各地的科创教育教学研讨活动。
张处笑老师以《3D创意设计活动在学校开展路径与展望》为题，结合自身创客教育实际经验，向与会老师分析、分享了创客教育中机器人、软件编程和三维设计之间的关系，并提出了创客教育“体-神-形”三驾马车的教学方法论。
同时，张处笑老师也分享了自己学校从无到有开展3D打印及创意设计课的经验。他表示，3D打印及创意设计应依托学校社团活动和课后服务，借助中国电子学会“全国青少年三维创意设计等级考试”标准及能力要求，常规化地开展可持续性的教学活动，逐步培养学生3D创意设计能力，掌握并熟练应用3D打印机操作技术，培养学生创新意识，铸造学生创造精神。
张处笑老师的主题分享结束后，邯郸市高中信息技术马建辉名师工作室主持人马建辉老师介绍了信息技术工作室概况，并结合多年的一线科创教育经验，阐述了中小学生参与创客活动的重要性，并对信息学奥赛进行了简要介绍。
随后，邯郸市高中信息技术马建辉名师工作室核心成员武安紫旭中学徐波老师和邯山区张处笑创客工作室区域外成员峰峰矿区滨河小学段景强老师，分别从创客教育中如何开展3D打印及设计的社团活动，以及如何以赛促学、提升学生学习主动性，巩固学习成果两个方向进行了经验总结与分享，为广大科创教育工作者提供了可贵的借鉴思路。
邯山区张处笑创客工作室核心成员邯山区实验小学电教处崔志磊老师，在线带领各位老师解读优秀3D作品、了解3D设计中的各种元素，为老师们日后进行3D创作、教学提供了思考方向。
邯山区张处笑创客工作室骨干教师张绍华老师为初次接触3D One 软件的老师们进行了软件基础操作培训，助力广大教师打开3D打印和创意设计之门。
活动尾声，各位嘉宾分享了各自的联系方式，希望在日后能够加强全国科创老师间的教学交流，互相帮助、相互促进。科创教育名师公益沙龙活动在老师们的意犹未尽中圆满结束。
据了解，本次活动的联合主办单位中望软件自2008年开始持续投入教育事业，依托国产自研核心技术，服务中国科创教育。在基础教育领域，中望软件打造的3D One科创教育解决方案作为人工智能、信息技术、通用技术、劳动技术、综合实践等课程的有力支撑，已被广泛应用于中小学的信息技术课、人工智能课、社团课、数学和物理的跨学科实践课等多种课程教与学中，有效培养和提升学生的创新能力、创造能力、实践能力与社会责任感。
为助力提升区域科创教育水平、推动地区科技创新教育生态构建、助力实现教育公平，目前，中望软件已携手多家名师工作室分别在湖南长沙、广东深圳、山东、贵州遵义、贵州铜仁、广东佛山和甘肃兰州举办了多场全国科创教育名师公益沙龙活动，发挥名师工作室对所在区域教师的引领、带动作用，共同助力科技创新后备师资力量培养。